教学计划
9年级生物概述
生物学使学生进一步了解生物系统和人类在其中的作用。学生们将获得对生命系统本质的更高级关注,并认识到生物趋势。学生将继续建立和发展至关重要的批判性思维和分析技能。学生们将面临挑战,为想法积累证据,并根据自然界的模式和实验得出结论。一般主题包括遗传学、进化论和分类学。
我们的辅导为9年级学生配备:
- 能够进行批判性思考和分析数据,以解决实际问题
- 能够开展科学实验并得出合乎逻辑的结论
- 了解使用特定工具收集数据的方式和原因
- 能够对生命系统进行分类和组织
- 了解生命系统如何维持动态平衡
- 了解物种之间不同的繁殖能力
- 能够解释各种生物的生态系统
- 能够了解生物如何适应各种生态条件
- 了解遗传学
- 能够反映人类在影响生物系统中的作用
- 了解细胞的结构和功能
- 了解生命的进化
- 了解DNA,RNA和蛋白质在细胞中的作用和功能
- 能够区分植物,动物,真菌,原生生物,细菌和病毒
9-12年级-地球科学概述
地球科学向学生介绍我们不断变化的星球的研究。在对地球物理特性的先验知识的基础上,引入了科学和物质本质的现代概念和方法。地球科学将帮助学生继续进一步提高批判性思维和分析技能。一般主题将包括地球过程和管理它们的物理定律。
我们的辅导为9-12年级学生配备:
- 能够进行批判性思考和分析数据,以解决实际问题
- 能够开展科学实验并得出合乎逻辑的结论
- 了解使用特定工具收集数据的方式和原因
- 能够识别组织中的模式和宇宙中物质的分布
- 了解决定物质和能量的物理力
- 分析具体的地质过程如何解释一个地区的历史和起源
- 了解矿物沉积
- 了解岩石形成和分解
- 能够区分物质的物理和化学特性
- 能够解释石化和矿物替代的过程
- 了解地质时间
- 能够解释四种基本力量(引力,电磁,弱核,强核)
- 能够理解和解释电磁学
- 了解关于生命起源的主要科学理论
- 了解陆块如何被创建和销毁
9-12年级环境科学概述
环境科学向学生介绍自然和非自然过程之间的微妙平衡及其对环境的影响。学生将以前学过的科学知识融入物理,生物和化学研究中,以帮助寻找更好的方法来保护地球上的生命。
我们的辅导为9-12年级学生配备:
- 能够进行批判性思考和分析数据,以解决实际问题
- 能够开展科学实验并得出合乎逻辑的结论
- 了解使用特定工具收集数据的方式和原因
- 能够识别,分析和理解导致全球气候变化的内部和外部条件
- 了解大气和海洋如何影响全球气候变化
- 了解导致大规模灭绝的过程以及如何减轻这种过程
- 能够区分气候和天气
- 能够反思和确定化石燃料对环境和替代燃料来源的影响
- 了解研究和确定全球粮食短缺和农业耕作影响的方法
- 能够识别能源生产趋势及其对生态系统和人类的影响
9-12年级物理科学概述
物理科学是一切科学的基础。它是对物质的研究,关注其形成和相互作用。通过观察、数据收集、数据组织、数据分析,并根据证据得出合理的结论。在可见的宇宙中识别模式的能力是这个级别的一个共同主题。一般主题将包括科学和物质的性质、物质的化学和物理性质、宇宙的物理定律和能量。
我们的辅导为9-12年级学生配备:
- 能够批判性地思考并确定解决问题所需的步骤顺序
- 能够理解和欣赏科学过程和发现
- 了解什么是科学,什么不是科学
- 了解科学的工具和方法
- 了解测量系统及其使用
- 了解原子结构的科学理论
- 了解物质如何相互作用以产生新材料
- 了解能量如何进出系统
- 了解能源的运作方式
- 了解物体的位置,速度和加速度作为时间函数的运动
- 了解引力及其与质量的关系
- 能够使用数学计算揭示物质的各种属性
- 能够根据物理和化学特性确定未知物质
- 了解电流,电压,电阻和功率
- 能够设计和进行物理科学演示和实验
- 了解声波及其在医学和生物有机体中的应用
- 了解酸和碱以及如何检测酸度和碱度
10年级化学概述
化学为学生提供了对物质本质的广泛研究。学生的物理科学知识为帮助理解化学概念提供了基础。分析技能对于帮助学生理解物质内部和物质之间的相互作用是必要的。 一般主题将包括科学和物质的性质,物质的化学和物理性质,动力学和分子理论以及化学反应。
我们的辅导为10年级学生配备:
- 能够批判性地思考并确定解决问题所需的步骤顺序
- 能够理解和欣赏科学过程和发现
- 了解科学的工具和方法
- 了解什么是科学,什么不是科学
- 了解测量系统及其使用
- 了解早期原子理论
- 了解原子模型
- 能够计算单元或者类似的东西
- 了解气体的行为
- 了解质量与摩尔的关系
- 能够区分吸热和放热的化学过程
- 了解物质如何相互作用以产生新材料
- 了解能量如何进出系统
- 能够使用数学计算揭示物质的各种属性
- 能够根据物理和化学特性确定未知物质
- 了解酸和碱以及如何检测酸度和碱度
12年级解剖生理学概述
解剖学和生理学是一门关注人体结构和功能的课程。所教授的材料可以扩展到其他脊椎动物的解剖学和生理学。对于希望进入医学或身体康复等领域的学生来说,这门课程是必不可少的。解剖学和生理学侧重于比较解剖学和生理学的重要概念,包括身体的肌肉,骨骼,消化,循环,外皮,呼吸和神经系统。
我们的辅导为12年级学生配备:
- 能够批判性地思考并确定解决问题所需的步骤顺序
- 能够理解和欣赏科学过程和发现
- 了解科学的工具和方法
- 了解测量系统及其使用
- 能够使用解剖学语言来描述身体的各个部分
- 了解各种类型的组织及其在体内的功能和作用
- 能够描述肌肉如何附着在骨骼上以及它们的自由度
- 了解大分子如何支持组织
- 了解骨骼的功能,骨骼的发育和维护
- 了解神经组织如何发送和接收消息
- 更深入地了解血液以及材料如何在整个系统中循环
- 了解影响身体主要系统的常见疾病
- 了解影响物理和化学系统的物理力的影响
- 了解食物如何通过消化系统并提供细胞营养
- 了解器官系统如何共同运作以维持体内平衡
- 了解内分泌和外分泌腺及其对身体的影响
高中物理
物理通常被认为是学生们面临的更具挑战性的科学之一。它需要分析性思维和深入的问题解决技能,这些对许多学生来说是比较陌生的。学生还需要对代数、一些几何和一些三角学有足够的了解,以便在物理中达到最高水平。高中物理的一般标准如下:
- 物质及其相互作用
- 运动与稳定:力与相互作用
- 能量
- 波及其在信息传输技术中的应用
在这些标准中,有几个关键的概念和理念将是我们辅导的重点:
- 物质及其相互作用
- 建立一个模型来说明裂变、聚变和放射性衰变过程中释放或吸收的能量 (α、β、γ)
- 运动与稳定:力与相互作用
- 分析数据以支持牛顿第二定律 (F = ma)
- 用数学表现形式证明当没有合力作用于系统时,系统的总动量是守恒的
- 运用运动和动量的科学原理计算在碰撞过程中对物体施加的力的最小值
- 利用牛顿引力定律和库仑定律的数学表现形式定性和定量地描述和预测物体间引力和静电力的作用(分别)
- 提供证据证明电流可以产生磁场,而不断变化的磁场可以产生电流(楞兹定律)
- 评估简单的串联和并联电路,预测电路发生变化时电压、电流或电阻的变化(欧姆定律和电路规则
- 使用自由体图、代数表达式和牛顿运动定律来预测物体在一维运动中速度和加速度的变化
- 能量
- 利用代数表达式和能量守恒原理计算系统的能量变化量和总能量
- 确定能量从一种形式到另一种形式的任何转换(热、动力、引力势、磁、电)
- 提供证据证明,当两个温度不同的物体在封闭系统中进行热接触时,热能的传递导致热平衡,温度的变化取决于物质的比热值
- 建立并使用磁场或电场模型来说明两个带电物体在磁场或电场中相对位置的变化(分别)
- 波及其在信息传输技术中的应用
- 利用数学表现形式阐述在各种介质中传播的波的频率、波长和速度之间的关系
- 认识到电磁波可以在没有介质的情况下传播,而机械波需要介质才能传播
- 评估电磁辐射可以用波模型或粒子模型来描述这一观点背后的主张、证据和推理,以及在一些涉及共振、干涉、衍射、折射或光电效应的情况下,其中一个模型比另一个模型更有用
- 交流技术信息,了解一些技术设备如何利用波的行为原理和波与物质的相互作用来传输和捕获信息和能量